Leggere la poesia

leggere la poesiaLe unità di lavoro presenti nel fascicolo si basano su tre scelte metodologiche: produrre l’incontro con la lingua nel testo; organizzare le riflessioni condotte con schemi strutturati, ma aperti; privilegiare il testo poetico come incontro tra il bambino e la lingua, ritardando l’esperienza del racconto.
Le sette unità sono organizzate ciascuna con la specificazione delle finalità, della metodologia e delle attività didattiche, e i tanti possibili percorsi partono dal gioco linguistico e arrivano alla lettura e alla produzione del testo poetico.

F. Frasnedi, L. Poli, Leggere la poesia, 1997, 120 p., € 7,00 - in consultazione




 

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Ultimo aggiornamento: 14/09/10


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