Scuole autonome, scuole accoglienti.

scuole autonome scuole accoglientiL’integrazione scolastica nelle scuole statali della provincia di Modena
L’analisi presentata nasce dal quotidiano lavoro di supporto alle istituzioni scolastiche autonome effettuato dall’Ufficio per l’Area di Sostegno alla persona, afferente all’Ufficio Scolastico Provinciale di Modena ed offre informazioni concernenti l’integrazione scolastica degli alunni in situazione di handicap nelle scuole statali della Provincia, analizzando e rielaborando i dati in possesso dell’Ufficio stesso. La strutturazione del lavoro propone dati e riflessioni in relazione alle classi di accoglienza, ai dati comparativi in relazione alla popolazione studentesca ed alla disabilità, agli aspetti diagnostici – in riferimento alle classificazioni internazionali -, all’accoglienza nelle scuole paritarie, al personale a supporto dell’integrazione, ai Gruppi di Lavoro, all’orientamento alla scelta dei percorsi scolastici successivi alla scuola secondaria di 1°grado, all’accoglienza nella scuola secondaria di 2°grado - con riferimento anche ai percorsi misti che vi si realizzano - alle differenze di genere, ai percorsi di valutazione ed esami conclusivi dei percorsi scolastici, alla formazione in servizio ed al ruolo dei Centri Servizi Handicap territoriali ed alle tecnologie informatiche come strumento di supporto per l’integrazione.

C. Brescianini, C. Forghieri, (a cura di), Scuole autonome, scuole accoglienti. L’integrazione scolastica nelle scuole statali della provincia di Modena , 2007, 154 p., in consultazione
 


Scarica il volume 
 

Ultimo aggiornamento: 11/11/10


Valid XHTML 1.0! Valid CSS! Level Double-A conformance icon, W3C-WAI Web Content Accessibility Guidelines 1.0